第一期华兰讲堂有幸邀请到廖文正老师带我们走进“教师职涯的美丽与哀愁”，帮助有志于教职的同学们了解如何更好地成为一名同学们喜欢的老师。好啦！和小圕一起进入这期的世界吧！
       廖老师通过引用了《美国教育学者Frobel》——“教育之道无他，爱和榜样而已”点出老师可以传递给学生的两点：爱和榜样。
       廖老师认为要“用生命带动生命，用生命感动生命。”想成为一名可以影响学生的老师，最重要的就是要用心，老师不单单只是传授知识，更重要的是教会学生们树立正确的价值观。所以，老师需要以身作则，以真心去感悟学生。
       廖老师的父亲也是一位备受学生喜欢的老师，他的父亲不仅仅是传授知识，还教会了他的学生正确的人生观。以德国教育家Jaspers的话就是“用一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在这样的熏陶下，廖老师也从小就励志成为一名老师。
      教育的初心是帮助学生成长、成就、成功，教师的使命就是把学生教成圣贤。
      廖老师提出了一个问题：“老师自己不是圣贤，那么如何把学生教成圣贤？”正在大家百思不得其解的时候，廖老师以一句孔子的话“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为大家答惑，老师自己要以身作则，老师的一言一行都会对学生产生巨大的影响，如果老师自己也做不好，那自然也没有学生愿意向他学习。
       廖老师告诉在座的同学们将来当了老师，自己也应该是圣贤或者是走在圣贤的路上，这样学生们才会愿意去跟随。课堂思政要育人，学生人格的发展和灵魂的成长都是很重要的。

        关于如何让课堂更有活力，廖老师引用了美国教育学者Dewey的一个学习经验理论，现代教育的三个中心：1、以学生为中心。2、以经验为中心3、以活动为中心。
        并且廖老师向大家展示了一个美国国家训练实验室所研究的一个学习金字塔：讨论、实践和交给他人是占比最大的，和我们现代教育的三个中心相呼应：现代化教育已经走向以学生为中心，让学生成为课堂的主角，与学生进行课堂的互动，让课堂“动”起来。课堂的最高境界就是生动，这是现代很多课堂潜移默化的趋势。只有在学生人群里面，才能感受到同学们的真实想法。

✔ “用大爱去做每件小事”

      “用大爱去做每件小事”——这是廖老师送给大家的一句话。可以是在课堂上用鼓掌和言语去鼓励别人，也可以是在课外随手关灯捡地上的垃圾、光盘行动。在学校当老师，做的小事可能对自己影响不大，可是对于尚且青涩稚嫩的学生们来说影响或许很深。
       廖老师给大家展示了一张2022年教师节动人照片，照片中师生两人都已经白发苍苍，学生正在一片一片地给老师喂水果，从这张图片足以看出，一位很好的老师可以影响学生的一生

我们学校的老师同样也是如此，廖老师又放了一张疫情时期在校做核酸的照片，校长跟学生一起排队，以身作则，给学生们做了一个很好的榜样。

       最后的结语廖老师引用了台湾师铎奖得主——李玉贵教授所说的：“教育要追求的，不是好老师，好课堂，而是要看到学生、听到学生、想到学生。我们要关注的，不是孩子的理解，而是他们的不理解。只有这样，才能贴近孩子们的想法。”祝愿每个未来的老师在教职生涯中，找到属于自己真正的未来“find the meaning of your life。”

       在廖老师结束自己的分享后，同学们也很热情地提出问题，与廖老师分享自己的感想。

       廖老师这次的演讲是非常的有趣，将课堂“动”起来，同学们听完后也对这次的演讲感触非常深，接下来让我们听听同学们的感想吧！

       小圕：你想成为一名老师吗？
       郑晓艳同学：当然想啊！
       小圕：你觉得老师应该是什么样的？
       郑晓艳同学：我觉得就像廖老师说的那样，老师是非常无私奉献的一个职业，是学生们的榜样同时也是一个很好的朋友。
      小圕：听了这次讲座你有没有想到一位令你印象很深刻的老师？
      兰柳斌同学：大学的话，我觉得我们心理老师就教地非常好，课堂很活跃生动，很幽默风趣，我很喜欢听他的课，觉得可以学习到很多。
       小圕：你以后想当什么样的老师？
       赵仁亿同学：我觉得就是能够成为学生的榜样，能够走进去，和学生们可以融在一起，成为很好的朋友，能够给予学生爱和鼓励的老师。
       从学生中来，到学生中去，这期的华兰讲堂圆满落幕，感谢廖老师的分享。希望同学们都有所收获。最后小圕送给未来老师们一句话：“爱是教育的灵魂，融入了爱才算是真正的教育。”祝愿同学们未来都可以如愿成为自己想成为的那个人！